Adiós a los Regents: Nueva York redefine la graduación de secundaria a partir de 2027

Nueva York se prepara para una transformación significativa en su sistema de educación secundaria. A partir del año escolar 2027-2028, el Departamento de Educación estatal comenzará a eliminar progresivamente el requisito de aprobar los exámenes Regents para obtener el diploma de graduación.

Este cambio marca un giro hacia un modelo educativo basado en competencias, donde los estudiantes podrán demostrar sus conocimientos y habilidades de diversas maneras, distanciándose del enfoque tradicional centrado en pruebas estandarizadas.

Hasta ahora, la obtención del diploma exigía a los estudiantes aprobar una serie de cursos y evaluaciones, entre ellas los exámenes Regents. Un ejemplo de esto se observa en Niagara Falls High School, donde los alumnos, bajo el esquema vigente, debían pasar cinco de estas pruebas para graduarse.

Sin embargo, esta modificación no implica la desaparición total de las evaluaciones académicas. El Departamento de Educación estatal ha aclarado que los estudiantes seguirán siendo evaluados a nivel local y mediante pruebas exigidas por la ley federal. Lo que se suprime es la obligatoriedad de superar exámenes específicos, como los Regents, como condición indispensable para recibir el diploma.

Esta iniciativa forma parte de una reforma más amplia conocida como New York State Graduation Measures. Dicho plan incluye cuatro pilares clave: la adopción del “Portrait of a Graduate”, la redefinición de los créditos académicos, la eliminación de requisitos separados de evaluación para el diploma y el avance hacia un único diploma estatal.

En Niagara Falls, las autoridades escolares han expresado su respaldo a esta transición. El superintendente Mark Laurrie calificó el cambio como “el camino correcto”, explicando que el nuevo sistema permitiría a los estudiantes demostrar su dominio a través de actividades prácticas, trabajos escritos o proyectos específicos, como los de soldadura, siempre con rúbricas y estándares claros.

Por su parte, el director Bryan Rotella defendió la reforma, descartando que implique una baja en las exigencias académicas. Para Rotella, se trata de “reimaginar” la preparación de los estudiantes para los desafíos del siglo XXI. El argumento central es que no todos los alumnos muestran sus capacidades de la misma forma, y un examen único puede no reflejar la totalidad de sus conocimientos y habilidades.

El Departamento de Educación estatal también ha insistido en que el retiro de este requisito no reducirá el rigor académico. Según el NYSED, las escuelas seguirán obligadas a enseñar conforme a los estándares de aprendizaje del estado, y los exámenes Regents podrían continuar siendo una de las varias formas en que los estudiantes demuestren su competencia.

A pesar del entusiasmo, la implementación de este cambio requiere una ejecución cuidadosa. La propia página del NYSED advierte que las propuestas no serán definitivas hasta su aprobación por la Junta de Regentes.

En resumen, Nueva York no está eliminando la evaluación escolar, sino modificando la relevancia de los Regents dentro del proceso de graduación. Para estudiantes y familias, el impacto será considerable: el diploma dependerá menos de una prueba puntual y más de una amplia gama de evidencias de aprendizaje.