Como parte del ‘Ciclo de Acompañamiento a las Escuelas Infantiles Neuquinas 2026: Repensar la centralidad de la enseñanza’ que inició en septiembre, se realizó este miércoles en la Escuela Infantil 18 de la ciudad de Plottier el encuentro presencial a cargo de la especialista Mónica Fernández Pais.
La actividad que coincidió con la tercera jornada de trabajo de la propuesta formativa destinada a docentes del nivel, equipos directivos, supervisivos y técnicos, y referentes del taller didáctico, contó con más de 120 participantes de Cutral Có, Loncopué, Zapala, Aluminé, Plottier, Rincón de los Sauces, Centenario, Junín de los Andes, Neuquén, San Patricio del Chañar y El Chocón.
La presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, expresó que “las Escuelas Infantiles para esta gestión, ya son un norte» e indicó que-a fin de año se esperan tener 51 en toda toda la provincia, a las el próximo año se sumarán siete más.
“Da cuenta de que para nosotros es una política educativa de Estado avanzar hacia las Escuelas Infantiles en toda la provincia”, puntualizó y recordó que mientras en otras provincias se cierran escuelas y cargos «en cambio nosotros hemos asumido una responsabilidad yendo por más, abriendo bien grande la puerta de entrada para los niños y las niñas y bebés desde un año”.
Temi planteó como desafío “empezar a pensar una Escuela Infantil que atienda a los niños y bebés desde los 45 días”, y aseguró que en este proceso de formación, cada docente que participa contribuye “a repensar lo que no puede faltar en cada una de nuestras Escuelas Infantiles. Están haciendo historia con nosotros, escribiendo, pensando y no corriéndonos de la centralidad de la enseñanza, que es lo que queremos instalar” con miras a que “nuestros niños y niñas tengan una línea de partida igual”.
El ciclo de actualización se dicta como parte del proceso de puesta en marcha, fortalecimiento y consolidación de las Escuelas Infantiles en toda la provincia, y constituye una oportunidad para valorar los recorridos históricos, políticos, pedagógicos e institucionales que han dado lugar a la construcción de estas instituciones que reconocen a bebés, niñas y niños como sujetos de derecho.
Desde el equipo de la dirección de Educación Inicial a cargo de Lorena Almendra, destacaron que el evento representó una oportunidad valiosa para recuperar los recorridos que vienen haciendo a lo largo del año diferentes instituciones, y para acompañar a aquellos jardines que próximamente transitarán hacia su conformación como Escuelas Infantiles, brindándoles un espacio de reflexión e intercambio que les permitió acercarse a otras experiencias.
Durante la jornada reafirmaron la centralidad de la enseñanza y el fortalecimiento del trabajo colectivo como condiciones necesarias para continuar consolidando propuestas educativas integrales, situadas y significativas.
La expositora Fernández Pais es doctora en Educación por la Universidad de Buenos Aires, maestra jardinera, investigadora y cuenta con publicaciones vinculadas a la educación Inicial, las infancias y la pedagogía latinoamericana. Es quien acompaña el proceso que están desarrollando desde el nivel, por lo que una vez finalizada la formación sistematizará el recorrido en un documento.
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