Gran Sorteo Escolar 2025: comunidad, escuelas y familias en red por la educación
Villa Pehuenia Moquehue vuelve a apostar a la unión de la comunidad educativa con una nueva edición del Gran Sorteo Escolar 2025. La iniciativa, impulsada por la Municipalidad en conjunto con las instituciones locales, tiene como premio una moto Corven Triax 150 0 km y busca recaudar fondos para proyectos definidos por cada escuela participante.
Este es el segundo año consecutivo que se organiza el sorteo, y en esta oportunidad se sumaron seis instituciones:
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Escuela Primaria N.º 261 de Moquehue
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Escuela Primaria N.º 90 de Villa Pehuenia
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Centro Comunitario Rural Evangélico (CCRE)
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CPEM N.º 90 de Villa Pehuenia
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Colegio Cristiano de Villa Pehuenia
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CPEM N.º 79 de Lonco Luan
Cada establecimiento, junto a familias y docentes, será el encargado de vender los números, garantizando que lo recaudado quede de manera directa en la institución. El proceso fue presentado por el Municipio ante el IJAN (Instituto de Juegos de Azar del Neuquén), lo que le otorga un marco formal y de transparencia.
El intendente Arturo de Gregorio destacó que el sorteo “es una herramienta creada en 2024 junto a otras acciones como la Feria Escolar y la participación estudiantil en eventos municipales”. Además, subrayó que el Municipio financia el 50% del valor del premio y asume la organización. “Estamos convencidos de que estas acciones generan oportunidades reales para que nuestras niñas, niños y jóvenes tengan más recursos”, sostuvo.
Desde las escuelas participantes remarcaron que la propuesta no solo mejora la economía de los proyectos educativos, sino que también fortalece los lazos entre familias, docentes y estudiantes. La venta de números ya comenzó y se realiza directamente a través de cada institución.
El Gran Sorteo Escolar se enmarca dentro del Plan de Gobierno Municipal 2023–2027, particularmente en los objetivos del Plan de Metas 2027, que coloca a la educación como motor de arraigo, bienestar y desarrollo comunitario.
Más allá de los discursos, lo concreto es que esta iniciativa plantea un modelo de gestión participativa y solidaria, donde la comunidad financia en conjunto los proyectos de sus escuelas. Una herramienta que, según cómo evolucione, puede transformarse en un ejemplo de organización social o, en contraste, dejar en evidencia las limitaciones del Estado para garantizar los recursos educativos de manera estructural.
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