Diputados y diputadas de la comisión de Educación de la Legislatura de Neuquén debatió dos proyectos de ley que buscan sumar herramientas pedagógicas con el objetivo de crear espacios de contención emocional dentro de las escuelas. La legisladora Yamila Hermosilla, de Comunidad, remarcó la urgencia de estas iniciativas y señaló: “Tenemos muchos problemas asociados a consumos problemáticos, violencia, bullying, frustración, soledad y depresión que deben ser abordados”. Hermosilla subrayó la necesidad de implementar nuevas formas de acompañamiento para chicos y chicas que atraviesan estas situaciones mientras cursan sus estudios en las escuelas de Neuquén.
La diputada explicó que estas problemáticas no son ajenas a la realidad cotidiana de los jóvenes, quienes las sufren y las hacen visibles día a día. En ese sentido, Hermosilla contó que en Cutral Co se realizó una encuesta en la que participaron 2145 jóvenes, y que el resultado fue contundente: el 45% de quienes respondieron señalaron a la violencia y la inseguridad como los temas que más los preocupan.
Por otro lado, el relevamiento también puso el foco en la salud emocional y la falta de apoyo dentro de las familias como uno de los temas que más preocupan a las y los jóvenes: el 12% de quienes participaron del sondeo eligió estas opciones. Además, un 21% señaló que los consumos problemáticos son una de sus principales inquietudes.
Es importante remarcar que la normativa apunta a generar espacios de bienestar psicoemocional en las escuelas, no solo para estudiantes, sino también para docentes y todo el personal educativo. En esa línea, Hermosilla explicó que la propuesta contempla sumar herramientas pedagógicas que atraviesen todo el diseño curricular, junto con la creación de dispositivos de acompañamiento que incluyan a toda la comunidad educativa: docentes, preceptoras y preceptores, auxiliares y equipos directivos.
El debate legislativo también abarca otras dos propuestas relacionadas con la misma problemática. Una de ellas, presentada por el diputado Gerardo Gutiérrez (MPN), propone sumar prácticas y estrategias para detectar situaciones vinculadas a la prevención del suicidio.
Durante su intervención, el legislador hizo hincapié en la necesidad de sumar herramientas pedagógicas que permitan crear espacios de acompañamiento dentro de las escuelas. Como ejemplo, mencionó la puesta en marcha de botiquines de salud emocional, la conformación de redes de referencia escolar y la realización de campañas de sensibilización en todos los niveles educativos.
Para seguir avanzando en la discusión, el cuerpo legislativo propuso armar una agenda de invitados. El objetivo es escuchar la voz de referentes de los ministerios de Educación y Salud, organizaciones intermedias que tengan interés en el tema, equipos interdisciplinarios que vienen trabajando sobre esta problemática y especialistas en el desarrollo de herramientas que puedan ser aplicadas por los y las docentes en las escuelas.